平時(shí)，黃老師看似散漫，其實(shí)是個(gè)極認(rèn)真的人。在學(xué)術(shù)上，他對(duì)新東西有一種本能的敏感，總是熱心追蹤新的理論、新的思潮，而且特別虛心，碰到不懂的問題，就向大家包括學(xué)生請(qǐng)教，有時(shí)為了一個(gè)詞，也要反復(fù)斟酌。特別受人敬重的是，黃老師是一個(gè)有學(xué)術(shù)良知的知識(shí)分子，在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)上他是有底線的，絕不拿原則做交易。

　　想起黃曼君老師，心情就格外沉重，真不相信他就這樣走了，就這樣永遠(yuǎn)離開了我們。在我生命中，黃老師是最關(guān)心、呵護(hù)我的老師之一。30多年來，我與黃老師結(jié)下了很深的情誼。黃老師于我，既是恩師又似慈父，在我成長(zhǎng)的道路上他給予了無私的幫助。

　　剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，黃老師恰好就帶我們這個(gè)年級(jí)。平日里，黃老師憨態(tài)可掬，可一上講臺(tái)就神采飛揚(yáng)，我們?cè)邳S老師的課堂上感受到的全是浪漫和快樂。在上大學(xué)的日子里，黃老師對(duì)我?guī)椭�很大，�?jīng)常不厭其煩地修改我那稚嫩的“樓梯詩(shī)”，后來又把我們幾個(gè)學(xué)生挑出來參加他的教材編寫組，和當(dāng)時(shí)中文系老師一起編寫《十年文學(xué)新成就》。正是在黃老師的引導(dǎo)下，我開始悟出學(xué)術(shù)的魅力和學(xué)問的神圣。

　　留校后，我雖與黃老師不在一個(gè)教研室，但師生關(guān)系并未阻隔，在我人生的每個(gè)節(jié)點(diǎn)上，黃老師仍是堅(jiān)定的支持者。有時(shí)，碰到不如意處，黃老師就和我一道生氣；而當(dāng)我小有成績(jī)時(shí)，黃老師又是那樣高興，由衷地贊賞。每每想到這些，一方面深感自己幸運(yùn)，同時(shí)內(nèi)心充滿對(duì)黃老師的感激和敬意。

　　黃老師不僅對(duì)我，而且對(duì)所有后學(xué)都不遺余力地提攜。記得1994年底，為了現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教研室青年教師的職稱問題，他居然坐在校長(zhǎng)辦公室里一直等候與校長(zhǎng)談話，現(xiàn)在回想起來還讓人唏噓不已。近十年來，我因瑣事纏身，常為讀書時(shí)間少而感到苦惱，黃老師就傳授他當(dāng)系主任時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，說早點(diǎn)起床讀書思考，干其他事時(shí)就讓大腦休息。有時(shí)，我流露出對(duì)填報(bào)表格的厭倦，黃老師就開導(dǎo)我，讓我讀康德，并告訴我，在應(yīng)對(duì)這些考核指標(biāo)時(shí)既要有理性的服從又要有理性的變通。

　　黃老師為人浪漫、不拘小節(jié)，他的一些趣聞在學(xué)校甚至在圈內(nèi)都被傳為笑談。其實(shí)，我覺得黃老師身上有很多本真的東西被有些傳言遮蔽了。如今，斯人已逝，黃老師的善良、率真乃至出格之舉均化為可愛之處浮現(xiàn)眼前。

　　黃老師一生對(duì)美異常敏感，他喜歡美麗的女孩子、美麗的風(fēng)景，即使在我們看來很平常的東西，他也能從中掘出美來。正因?yàn)辄S老師有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因此，他比一般人更具包容心。他總能看到他人的優(yōu)點(diǎn)，特別是對(duì)年輕人，他總是往好處看，朝好處說。他的善良也表現(xiàn)在欣賞文學(xué)藝術(shù)時(shí)。記得有次看電影，我們幾個(gè)同事看后都感覺那部影片一般，黃老師則又開始贊美起來，當(dāng)時(shí)，我忍不住奚落了他一句，“就您這眼界和水平！”黃老師一點(diǎn)也不惱，還是說好。

　　黃老師很有激情，并且童心不泯。他喜歡做詩(shī)，尤其是晚年時(shí)，寫詩(shī)成為他生活中一件重要的事情，幾乎到了癡迷的程度。每當(dāng)我去他家，剛坐下來，他就迫不及待地告訴我，新近又寫了一首詩(shī)，并且馬上進(jìn)入狀態(tài)，開始吟誦起來，有時(shí)，正在吟誦時(shí)忽然來了靈感，又趕緊找張紙寫下來。每次我們聚餐，黃老師吟詩(shī)都成為一道重要的程序，他總是很投入地朗誦，得意時(shí)還要高歌一曲。黃老師特別鐘情春天，他寫了不少歌頌春天的詩(shī)歌，希望自己的人生也像春天一樣，并對(duì)我說，他特別喜歡在春天的校園舉辦講座。有一年，過了“五一”我才請(qǐng)他給學(xué)生開講座，他有點(diǎn)惋惜地說，春天都過了。黃老師有一首名為《老境》的詩(shī)很是悲涼，當(dāng)他念到“明知道西行的云即將變成落照，卻要引吭高歌、賦詩(shī)長(zhǎng)吟”時(shí)，我流著淚，改用了一句唐詩(shī)贈(zèng)和他，“莫愁老境無知己，天下無人不識(shí)君”。他幾次跟我講，他很喜歡這一句。黃老師愛唱歌，最近幾年唱得比較多的是《老鼠愛大米》和《兩只蝴蝶》，我們說他是“老夫常發(fā)少兒狂”，他欣欣然。黃老師愛熱鬧，聚會(huì)時(shí)人越多越高興。那年我們慶賀他70大壽，將壽禮送到他家，他讓學(xué)生們都拿回去，要大家在第二天祝壽會(huì)上排隊(duì)送，他覺得那才氣派。

　　黃老師是個(gè)性情中人，有時(shí)興之所至無所顧忌。有一次開學(xué)典禮，我請(qǐng)黃老師代表老教師給新生講話，要求講15分鐘，哪知他一口氣講了45分鐘，而且有說有唱。在講到“他”、“她”、“它”這三個(gè)字的產(chǎn)生和區(qū)別時(shí)，居然給新生唱起了趙元任譜曲的劉半農(nóng)詩(shī)《教我如何不想她》，我坐在講臺(tái)下有點(diǎn)無奈，好在學(xué)生們聽得津津有味。還有一次，省文藝?yán)碚摷覅f(xié)會(huì)開會(huì)，我主持會(huì)議，輪到黃老師發(fā)言，他又延時(shí)了，并且還念起詩(shī)來，當(dāng)他念到“牛郎織女穿上了比基尼，跳到銀河共洗鴛鴦浴”時(shí)，我擔(dān)心下文不妙，馬上大聲喊“時(shí)間到”，黃老師正在興頭，聽罷只好打住。事后他說我曲解了他的意思，他這首詩(shī)可以有多種理解，而他的本意是談生態(tài)問題。

　　平時(shí)，黃老師看似散漫，其實(shí)是個(gè)極認(rèn)真的人。在學(xué)術(shù)上，他對(duì)新東西有一種本能的敏感，總是熱心追蹤新的理論、新的思潮，而且特別虛心，碰到不懂的問題，就向大家包括學(xué)生請(qǐng)教，有時(shí)為了一個(gè)詞，也要反復(fù)斟酌。特別受人敬重的是，黃老師是一個(gè)有學(xué)術(shù)良知的知識(shí)分子，在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)上他是有底線的，絕不拿原則做交易。黃老師的認(rèn)真還表現(xiàn)在授課上，無論是本科生還是研究生的課，他從不馬虎。有些課程他都講授過好多遍，但每次上課前還是要溫習(xí)一遍。雖然他喜歡熱鬧，但遇到有課，他總要閉門運(yùn)思，醞釀情緒，學(xué)生們都說聽他講課是一種享受。即使是一件小事，黃老師也會(huì)很認(rèn)真地對(duì)待。有一次，文學(xué)院安排他和我在院聯(lián)歡晚會(huì)上表演京劇《沙家浜》中的郭建光和沙奶奶的對(duì)唱，大家不過是想熱鬧一下，他竟然提前排練了幾次，我也只好奉陪。

　　黃老師的有些可愛之處也讓人忍俊不禁。20世紀(jì)90年代的一天，黃老師不停地贊揚(yáng)我，我覺得肯定有事，就請(qǐng)他直說。他這才說出來，他前幾年多次申報(bào)現(xiàn)代文學(xué)的項(xiàng)目都未申請(qǐng)上，這次報(bào)了“毛澤東文藝思想與中國(guó)文藝實(shí)踐”，居然被批準(zhǔn)為“八五”國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目，但理論方面并不是他最擅長(zhǎng)的，他想來想去，認(rèn)為我最適合做副主編，和他一起完成這個(gè)項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)我本來手頭有事，但我還是沒有猶豫就答應(yīng)了，我覺得幫助黃老師是我的責(zé)任。前幾年他曾生病住院，我去醫(yī)院看了他，隨后他又打電話讓我再去看他，我告訴他我很忙，他仍不罷休，讓好幾個(gè)人給我打電話，我只好又匆匆趕去。到了醫(yī)院他悄悄地給我解釋說，這次要我來主要不是看他，而是看醫(yī)生，要我告訴主治醫(yī)生，他在文學(xué)院是一個(gè)重要人物。我聽了哭笑不得。由于政策的原因，黃老師提出的有些要求未能滿足，現(xiàn)在想來心中還隱隱作痛。

　　黃老師對(duì)文學(xué)院的學(xué)科建設(shè)傾注了畢生的心血。在他辭世前的兩個(gè)月，黃老師抱病參加文學(xué)院“十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃研討會(huì)，在會(huì)上作了生命中最后一次發(fā)言。盡管當(dāng)時(shí)他身體已經(jīng)很虛弱，但談起學(xué)科建設(shè)來突然有了勁頭，嗓門也大了許多。他回憶了20世紀(jì)50年代以來我校現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，并殷殷希望今天的文學(xué)院要尋找新的突破點(diǎn)。沒想到黃老師的這次發(fā)言竟成為絕唱，早知如此，我一定會(huì)讓他多講點(diǎn)，再多講點(diǎn)，讓他把滿腹的囑托全部講出來！

　　黃老師走了，一個(gè)給我們帶來歡樂的真人走了，留給我們的只有不盡的思念。黃老師，愿您在天堂里繼續(xù)著書、講課、吟詩(shī)、歌唱！