胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上發(fā)表的重要講話指出，“要積極發(fā)揮文化育人作用”。不久前召開的黨的十七屆六中全會通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，提出建設(shè)社會主義文化強國的宏偉目標(biāo)，必將興起社會主義文化建設(shè)新高潮。

　　高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，它具有“高等教育”與“職業(yè)教育”的雙重屬性，其目標(biāo)和人才規(guī)格區(qū)別于普通高校。職業(yè)性與行業(yè)性是它的重要特征。高等職業(yè)院校素質(zhì)教育的特色在于其職業(yè)性，它既具高校素質(zhì)教育的一般性，又具有其特殊性，是一種“職業(yè)形態(tài)”的素質(zhì)教育。它是面向全體學(xué)生實施的一種形成其職業(yè)素質(zhì)、養(yǎng)成其職業(yè)精神的教育活動。要把高職院校教育引向深入，歸根到底是要體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點。職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)人員勝任某一職業(yè)所必須具備的綜合素質(zhì)，是衡量員工能否適應(yīng)崗位需要的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。從職業(yè)崗位和崗位群的需求來看，高職大學(xué)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)主要包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)心理和文化素質(zhì)等。道德素質(zhì)，特指人在道德方面的內(nèi)在基礎(chǔ)，是人們的道德認(rèn)識和道德行為水平的綜合反映，包含一個人的道德修養(yǎng)和道德情操，體現(xiàn)著一個人的道德水平和道德風(fēng)貌。

　　素質(zhì)和技能融合滲透貫穿落實于人才培養(yǎng)全過程。學(xué)院從把素質(zhì)教育作為一種辦學(xué)策略到把素質(zhì)教育作為學(xué)院建設(shè)發(fā)展的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略任務(wù)。學(xué)院早在建高職初就著手開展工科高職院校大學(xué)生人文素質(zhì)教育的評價機制探索，擬訂了《浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生第二課堂學(xué)分管理辦法》，并相應(yīng)地規(guī)定了參加各類活動獲得的第二課堂活動的計分方法和申報審核、檢查監(jiān)督辦法。

　　學(xué)院還成立了以建筑行業(yè)專家為主的專業(yè)指導(dǎo)委員會，委員會由100多位建筑行業(yè)的知名企業(yè)家、建筑技術(shù)專家、建筑行業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)等組成。該指導(dǎo)委員會不但參與學(xué)院的管理與專業(yè)發(fā)展，而且是人文素質(zhì)教育校外評價組織的主體，主要負(fù)責(zé)評價學(xué)生在行業(yè)實習(xí)和工作中所體現(xiàn)出來的職業(yè)人文素養(yǎng)。這些來自學(xué)生實習(xí)的行業(yè)的評價更真實，更能反映學(xué)生人文素養(yǎng)的實際水準(zhǔn)。因此學(xué)生人文素養(yǎng)評價組織應(yīng)該是校內(nèi)、校外組織聯(lián)合統(tǒng)一的評價體系，而由相關(guān)行業(yè)組成的校外評價組織也應(yīng)成為高職院校評價學(xué)生人文素養(yǎng)的重要方式之一。通過與企業(yè)深度合作，并在吸納學(xué)生及家長、用人單位、行業(yè)反饋信息基礎(chǔ)上，建立起社會綜合評價系統(tǒng)，做到素質(zhì)評價與技能評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合、外部評價和內(nèi)部評價相結(jié)合，有效提高高職生培養(yǎng)的質(zhì)量。

　　實施“立體考慮、分段落實”的培育方法。一是在專業(yè)教育中滲透人文教育。通過專業(yè)教育激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的歷史以及科學(xué)家奮斗的故事。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中引導(dǎo)學(xué)生回味出科學(xué)的美。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法。在實驗、實訓(xùn)課中培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)受挫折、百折不撓的頑強毅力和團(tuán)隊精神。二是整合建筑人文教育課程。對政治理論課整合，發(fā)揮其在人文素質(zhì)教育中的核心和靈魂作用。對法律法規(guī)課程整合；加強一般法律原理與職業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)教育內(nèi)容之間的整合；加強法律法規(guī)教育內(nèi)容與專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容之間的整合；加強專門法規(guī)教育與生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)的整合。三是建設(shè)人文教育核心課程。開設(shè)“藝術(shù)鑒賞引論”、“中國傳統(tǒng)文化概論”等30余門人文素質(zhì)教育選修課，組織編寫“浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文課程教材系列”，《中國傳統(tǒng)建筑文化讀本》已列入“21世紀(jì)全國高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)劃系列教材”出版。四是開展豐富多彩的“54321”大學(xué)生主題活動和職業(yè)心理健康教育。即5“節(jié)”——魯班技能節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、心育文化節(jié)、公寓文化節(jié)；4“月”——新生活動月、讀書活動月、志愿服務(wù)月、社團(tuán)文化月；3“周”——建筑文化宣傳周、心理健康宣傳周、科普宣傳周；2“日”——國旗活動日、大學(xué)生健康咨詢?nèi)眨?“壇”——魯班大講壇。五是開展職業(yè)心理健康教育。學(xué)院成為全國高職院校兩所之一的大學(xué)生心理健康教育先進(jìn)單位和浙江省首批高校心理健康教育示范單位。

　　校企文化對接促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成。通過縱向、橫向兩個方面來實現(xiàn)校企文化對接。縱向是指建筑企業(yè)文化貫穿教育的全過程。從大一開始，就讓學(xué)生對建筑企業(yè)文化有初步的認(rèn)識，除環(huán)境、制度的影響外，主要通過相關(guān)課程的設(shè)立和活動的開展來進(jìn)行。橫向是指建筑企業(yè)文化輻射教育的各方面。環(huán)境文化、制度文化、精神文化、課程文化是高職校園文化的主題，讓建筑企業(yè)文化輻射到這些方面，才能真正融入校園文化，其輻射的現(xiàn)實基礎(chǔ)是廣泛而實質(zhì)的“校企合作”。學(xué)院建立以行業(yè)專家為主的指導(dǎo)委員會，傳播企業(yè)文化；組建職教集團(tuán)，融通校企文化；建立校企聯(lián)合評價學(xué)生機制，用企業(yè)文化來檢驗學(xué)生的素質(zhì)；融通傳統(tǒng)課堂和現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生真切感受企業(yè)文化。通過校企合作、工學(xué)結(jié)合，充分利用行業(yè)、企業(yè)的教育資源，使學(xué)生在與企業(yè)、社會的廣泛交流中獲取知識，在實踐中學(xué)習(xí)知識，在項目開發(fā)中、在真實的生產(chǎn)性實訓(xùn)環(huán)境中提高素質(zhì)。

　　根據(jù)新近麥可思調(diào)查報告數(shù)據(jù)分析顯示，浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連年創(chuàng)新高，近三年初次就業(yè)率均在98%以上。學(xué)生就業(yè)率、專業(yè)對口率和平均月薪水平等14個核心對比指標(biāo)均超過全國示范、骨干高職院校平均水平，魯班文化、心育文化和定向體育文化三個省級高校校園文化品牌獨樹一幟，素質(zhì)教育成效凸顯。一是在校學(xué)生素質(zhì)好。近年來，學(xué)生在各級政府部門舉辦的各類技能和創(chuàng)新競賽中取得優(yōu)異成績。累計榮獲全國高職建筑專業(yè)畢業(yè)設(shè)計作品比賽獎項112項。二是畢業(yè)生成績斐然。學(xué)院多數(shù)畢業(yè)生成為企業(yè)的中堅力量。他們不僅能力好，而且素質(zhì)高。以2010屆建工系畢業(yè)生陳華鴻同學(xué)為首的研究創(chuàng)新小組，通過研究建筑施工中腳手架屢屢發(fā)生倒塌事故，給施工帶來安全隱患的問題，結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識，在行業(yè)專家和專業(yè)教師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，開發(fā)了外懸式外墻腳手架，并獲得了國家專利。從國家開設(shè)“魯班獎”至今，已有50多人次的校友主持過“魯班獎”工程的設(shè)計、施工和監(jiān)理，學(xué)院畢業(yè)生姚榮根負(fù)責(zé)開發(fā)建設(shè)的湖州馬軍巷小區(qū)獲“魯班獎”，這是“魯班獎”首次頒發(fā)給住宅小區(qū)，開創(chuàng)了“魯班獎”的先河，被載入了浙江地方志。

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