原題：研究攻關(guān)是基礎(chǔ) 轉(zhuǎn)化運用是關(guān)鍵 馬克思主義理論研究和建設(shè)工程實施10年

　　【核心提示】馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（以下簡稱“工程”）自2004年實施以來，數(shù)以萬計的老中青三代理論工作者凝心聚力，攻堅克難，譜寫出反映當(dāng)代中國發(fā)展進步的哲學(xué)社會科學(xué)新篇章。


　　馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（以下簡稱“工程”）自2004年實施以來，數(shù)以萬計的老中青三代理論工作者凝心聚力，攻堅克難，譜寫出反映當(dāng)代中國發(fā)展進步的哲學(xué)社會科學(xué)新篇章。

　　2013年10月20日，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山在馬克思主義理論研究和建設(shè)工程工作座談會上指出，深入實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，研究攻關(guān)是基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化運用是關(guān)鍵。有學(xué)者表示，工程成果的轉(zhuǎn)化運用將成為今后的一項重要工作。圍繞有關(guān)話題，記者采訪了多位工程首席專家和相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者。

　　政策成為理論與實踐轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)

　　武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授、工程首席專家顏鵬飛對記者說，當(dāng)前轉(zhuǎn)化運用工程成果的工作，仍然是不夠的。

　　“工程成果轉(zhuǎn)化運用不夠，既與哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)揮作用的獨特方式有關(guān)，也與研究者有關(guān)，如大家更關(guān)注研究的理論水平，而容易忽略其實際效用；另如研究體制機制方面，研究者與應(yīng)用者之間有時缺乏有效溝通機制�！北本┩鈬�語大學(xué)校長、工程首席專家韓震表示。

　　“要真正有效推動工程成果的轉(zhuǎn)化運用，務(wù)必充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用�！鼻迦A大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、工程首席專家吳潛濤表示，工程的實施關(guān)系到我國意識形態(tài)和話語體系建設(shè)。各級黨委一把手應(yīng)親自抓，并由宣傳部門牽頭，黨和政府各部門齊抓共管，充分發(fā)揮“有形之手”的導(dǎo)向作用。

　　“這與工程成果的發(fā)放、推廣不到位有關(guān)�！敝袊�社會科學(xué)院學(xué)部委員、工程首席專家程恩富建議，中宣部和教育部等相關(guān)部委應(yīng)聯(lián)合發(fā)文，要求對照黨的群眾路線教育實踐活動的要求，將工程成果深入推廣、轉(zhuǎn)化運用到各級黨委、政府，以及各高校、黨校、企事業(yè)機關(guān)當(dāng)中去。

　　“在理論與實踐之間，政策是其互相轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)。要將工程的各項創(chuàng)新性成果有效轉(zhuǎn)化為實踐并指導(dǎo)實踐，往往需要通過政府制定相關(guān)政策和體制機制來實現(xiàn)�！背潭鞲灰晕幕�建設(shè)為例指出，中央提出建設(shè)社會主義核心價值觀，需要通過制定相應(yīng)的文化政策和文化經(jīng)濟政策加以推動。又如工程關(guān)于社會主義基本經(jīng)濟制度的研究成果，需要發(fā)揮中國社會科學(xué)院等黨中央和國務(wù)院思想庫、智囊團的作用，推動政府形成相應(yīng)的經(jīng)濟金融政策，才能更好地轉(zhuǎn)化運用工程的這些成果。

　　此外，一些人盲目信奉西方思潮，對馬克思主義不屑一顧，認為它做不了純粹的“學(xué)問”。被訪專家認為，工程成果轉(zhuǎn)化運用工作中的一項重要任務(wù)，就是肅清這些人頭腦中存在的思想認識障礙。

　　把教材優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)研究優(yōu)勢

　　教材建設(shè)是工程的基礎(chǔ)性任務(wù)，多位被訪學(xué)者表示，應(yīng)以教材建設(shè)為龍頭，以學(xué)科建設(shè)、人才建設(shè)、教學(xué)科研改革為配套，共同推進工程成果的轉(zhuǎn)化運用。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一些出版社為爭搶書籍出版權(quán)和提高本社教材的市場占有率，出現(xiàn)了“擠兌”工程教材等情況。在教材使用方面，一些高校教師過于依賴“老路徑”，習(xí)慣于早已諳熟于心的備課材料�！耙�讓任課教師重視使用工程新編教材”，顏鵬飛表示，要順利推進工程成果的轉(zhuǎn)化運用，務(wù)必掃清存在已久的、陳舊的思想認識等障礙。

　　教育部和中宣部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于高校哲學(xué)社會科學(xué)相關(guān)專業(yè)統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材的通知》，要求把使用工程教材統(tǒng)一納入高校哲學(xué)社會科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和相關(guān)課程教學(xué)計劃；把工程教材使用情況統(tǒng)一作為本科教學(xué)工作評估、檢查的重要內(nèi)容和主要指標(biāo)，這對于成果的轉(zhuǎn)化運用將起到極大的推動作用。

　　專家認為，應(yīng)做好相應(yīng)的組織保障工作，由教育部門和各高校聯(lián)合組織成立相關(guān)工作機構(gòu)，負責(zé)工程教材統(tǒng)一使用和教師全員培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)把任課教師的思想、認識和行動統(tǒng)一到對工程教材的理解和運用上。中國社會科學(xué)院當(dāng)代中國研究所理論研究室主任宋月紅建議，還應(yīng)加強工程新編教材簡寫讀本和普及讀物的編寫工作，以促進教材的學(xué)習(xí)推廣與轉(zhuǎn)化運用。

　　學(xué)科建設(shè)是工程成果轉(zhuǎn)化運用中的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)者表示，要加強對工程教材的研究，改革教學(xué)方法，把教材優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢。要以工程教材提供的學(xué)科建設(shè)框架為基礎(chǔ)，把學(xué)科建設(shè)成果落實到課程教學(xué)當(dāng)中去，進一步推進精品課程建設(shè)，解決馬克思主義理論學(xué)科的依托問題，建立學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)二者緊密聯(lián)系和溝通機制，在課程建設(shè)、教學(xué)活動中完善學(xué)科體系建設(shè)。

　　學(xué)科建設(shè)和教材建設(shè)離不開人才培養(yǎng)，“要多渠道培養(yǎng)我國馬克思主義理論學(xué)科和人文社會科學(xué)學(xué)科人才�！敝泄仓醒朦h校教授、工程首席專家嚴書翰建議，在馬克思主義理論和人文社會科學(xué)青年骨干教師隊伍中招收博士研究生，進行定向培養(yǎng)，不斷充實提高青年骨干教師隊伍素質(zhì)；逐步增加馬克思主義理論和人文社會科學(xué)青年骨干教師進入博士后流動站進行科學(xué)研究的人數(shù)。

　　讓工程成果進社區(qū)進基層

　　“工程成果的轉(zhuǎn)化運用是一項系統(tǒng)工程，并非僅僅是思想政治和文化工作部門的事情�！敝醒刖幾g局秘書長、工程主要成員楊金海表示，必須制定協(xié)調(diào)機制，動員全社會共同參與。

　　工程成果的轉(zhuǎn)化運用需要“有形之手”的主導(dǎo)，也需要“無形之手”發(fā)揮作用，宏觀調(diào)控與市場機制的有機結(jié)合，能夠在社會形成合理有序的競爭機制，從而有利于工程成果的轉(zhuǎn)化運用�！肮こ绦戮幗滩牟⒉慌铝夹愿偁帯保�顏鵬飛以他參編的工程教材《西方經(jīng)濟學(xué)》為例表示，該教材用2%—5%的篇幅，將馬克思主義的立場、觀點和方法同西方經(jīng)濟學(xué)相關(guān)方面進行評析，在思想和觀點的碰撞中，讓馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)“入腦、入心、入課堂”。

　　市場機制追求效益，哲學(xué)社會科學(xué)的研究成果同樣可以轉(zhuǎn)化為直接效益，如改革管理模式、提高管理水平、完善治理機制；提供發(fā)展戰(zhàn)略、方法、程序和分析手段等。這些主要是社會科學(xué)的功能效益，我們要積極轉(zhuǎn)化運用�！盀榇耍瑧�(yīng)加強工程成果轉(zhuǎn)化的體制機制建設(shè)�！表n震建議，加強研究者與應(yīng)用者的協(xié)調(diào)溝通機制，如實行研究者與應(yīng)用者相互兼職、相互輪崗機制等。

　　宋月紅提出，在信息化時代，還應(yīng)充分利用微博、博客等工具，發(fā)揮新媒體的積極作用，加強工程成果轉(zhuǎn)化運用的信息化體制機制建設(shè)。

　　做好工程成果的宣講普及工作，是促進其轉(zhuǎn)化運用的一項重要內(nèi)容。楊金海表示，要下功夫做好面向社會大眾的“理論載體化”工作，“把軟實力做硬”。這方面可以借鑒古今中外理論大眾化的一般經(jīng)驗和規(guī)律，使理論具象化，推進工程成果的轉(zhuǎn)化運用。宋月紅提出，在加強基層宣傳員隊伍建設(shè)方面，可以開設(shè)理論社區(qū)課堂，讓工程成果走進社區(qū)，走進基層。