一、研究計(jì)劃總體執(zhí)行情況及各子課題進(jìn)展情況

項(xiàng)目自立項(xiàng)以來(lái)，在首席專(zhuān)家的精心統(tǒng)籌和各子課題組的組織配合下，全體課題組成員協(xié)同攻關(guān)，有序推進(jìn)研究工作，取得了重要進(jìn)展，形成了比較豐碩的研究成果，符合預(yù)期研究目標(biāo)。

（一）研究計(jì)劃總體執(zhí)行情況

至今為止，整個(gè)課題研究所開(kāi)展的研究工作歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

1.精心準(zhǔn)備，課題順利開(kāi)題

課題研究組于2011年12月17日舉行了開(kāi)題報(bào)告會(huì)。重慶市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)黨組書(shū)記、副主席顏克亮、重慶市委宣傳部副部長(zhǎng)楊清明、重慶市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)孟東方、重慶師范大學(xué)黨委書(shū)記鄧卓明、吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授陳秉公、西南交通大學(xué)黨委副書(shū)記何云庵、安徽師范大學(xué)馬克思主義研究中心主任錢(qián)廣榮、中國(guó)青少年研究中心科研管理部主任楊長(zhǎng)征，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)靳玉樂(lè)、崔延強(qiáng)，課題組全體成員、課題協(xié)作單位代表、學(xué)校社科處、宣傳部等相關(guān)單位的負(fù)責(zé)人及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生共150余人出席了開(kāi)題報(bào)告會(huì)。首席專(zhuān)家黃蓉生教授代表課題組作了主題報(bào)告，就課題研究的背景與意義、課題研究的思路與內(nèi)容、課題研究的重難點(diǎn)、創(chuàng)新與特色、課題研究的預(yù)期目標(biāo)與條件保證等進(jìn)行了介紹和闡述，課題指導(dǎo)專(zhuān)家、子課題負(fù)責(zé)人、課題組成員進(jìn)行了熱烈的現(xiàn)場(chǎng)研討，紛紛為課題研究的實(shí)施出謀獻(xiàn)計(jì)。

2.完善方案，啟動(dòng)研究工作

課題組在首席專(zhuān)家黃蓉生教授帶領(lǐng)下，在多次討論的基礎(chǔ)上制定了周密的課題研究總方案，開(kāi)題之后又進(jìn)一步對(duì)研究方案進(jìn)行了完善，整個(gè)課題研究分為六個(gè)子課題，各子課題開(kāi)題后擬定了詳細(xì)的研究計(jì)劃并啟動(dòng)了研究工作。六個(gè)子課題的分工情況如下：子課題一：中國(guó)共產(chǎn)黨馬克思主義青年觀研究，主持人陳躍教授；子課題二：中國(guó)共產(chǎn)黨代表、贏得、依靠青年研究，主持人孟東方教授；子課題三：中國(guó)青年在革命、建設(shè)、改革中的作用研究，主持人潘洵教授；子課題四：中國(guó)共產(chǎn)黨青年人才思想及集聚優(yōu)秀人才實(shí)踐研究，主持人羅洪鐵教授；子課題五：中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)造就青年干部思想與實(shí)踐研究，主持人鄧卓明教授；子課題六：中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究，主持人董婭教授。子課題一側(cè)重于馬克思主義青年思想的系統(tǒng)研究，抓住馬克思主義青年觀，揭示中國(guó)共產(chǎn)黨的理論創(chuàng)新；子課題二、三側(cè)重于回顧、考察歷史，梳理、研究相關(guān)歷史進(jìn)程與發(fā)展脈絡(luò)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為現(xiàn)實(shí)實(shí)踐提供參考；子課題四、五、六側(cè)重于立足當(dāng)代最新實(shí)際，抓住“青年英才”、“青年干部”、“青年大學(xué)生”等青年中的重點(diǎn)群體進(jìn)行實(shí)證研究。研究以文獻(xiàn)梳理和歷史考察為基礎(chǔ)，以理論與實(shí)踐的辨證統(tǒng)一為線索，以對(duì)時(shí)代課題的回答為歸宿。

3.梳理文獻(xiàn)，開(kāi)展調(diào)查研究

為開(kāi)展好項(xiàng)目研究，各子課題成員在文獻(xiàn)梳理、歸納與總結(jié)方面做了大量艱苦而細(xì)致的工作，子課題一系統(tǒng)梳理了馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于青年及青年工作的相關(guān)論述，形成了《馬克思主義青年思想相關(guān)論述匯編》；子課題二對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了全面詳細(xì)的閱讀、分析，并走訪了相關(guān)工作部門(mén)，開(kāi)展了調(diào)查研究，獲取實(shí)際信息。子課題三通過(guò)網(wǎng)上下載、書(shū)店采購(gòu)、圖書(shū)館借閱等多種方式搜集了大量文獻(xiàn)資料，進(jìn)行了深入細(xì)致的分類(lèi)檢索、梳理工作；子課題四歸納總結(jié)了自黨的一大以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于青年人才的理論與實(shí)踐，并著眼于政治人才、軍事人才、科技人才等不同維度對(duì)相關(guān)論述進(jìn)行了劃分，形成了《毛澤東鄧小平江澤民青年人才思想文獻(xiàn)匯編》；子課題五系統(tǒng)梳理了中國(guó)共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人，特別是鄧小平、江澤民、胡錦濤等培養(yǎng)造就青年干部的思想，在四川宜賓，重慶南川、石柱、涪陵，湖北恩施、甘肅定西，山西原平等地區(qū)開(kāi)展了個(gè)案訪談和深度調(diào)研；子課題六通過(guò)對(duì)中國(guó)知網(wǎng)、維普數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)家圖書(shū)館、中國(guó)社科院圖書(shū)館的搜集與查詢，閱讀、分類(lèi)、整理了數(shù)百篇（部）相關(guān)文獻(xiàn)，針對(duì)不同類(lèi)型，不同地區(qū)的23所高校六千多名大學(xué)生開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。

4.深化研究，撰寫(xiě)階段成果

課題組深入挖掘文獻(xiàn)資料，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨青年工作的理論與實(shí)踐，努力推進(jìn)研究工作，形成了一批具有價(jià)值的階段性成果，包括一系列文獻(xiàn)綜述、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、系列論文等。首席專(zhuān)家黃蓉生教授整體統(tǒng)籌整個(gè)研究工作，堅(jiān)持在研究工作一線開(kāi)展扎實(shí)的研究工作，撰寫(xiě)了多篇學(xué)術(shù)論文，闡明了課題研究的基本思想與核心觀點(diǎn)。其中，她和楊挺教授合作撰寫(xiě)的《我國(guó)青少年思想政治教育政策研究：回顧與展望》發(fā)表于《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年第2期，并被《新華文摘》2012年第8期全文轉(zhuǎn)載，《人大復(fù)印?青少年導(dǎo)刊》2012年第7期全文轉(zhuǎn)載�！肚嗄甏髮W(xué)生思想政治教育的時(shí)代主題》一文刊發(fā)在《光明日?qǐng)?bào)》2013年7月2日理論版，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金網(wǎng)站在首頁(yè)予以轉(zhuǎn)載�！墩撝袊�(guó)共產(chǎn)黨在教育青年方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)》一文刊發(fā)在高等教育出版社主辦的高校馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)性刊物《思想理論教育導(dǎo)刊》2011年11期，等等。課題組其他成員也發(fā)表了不少成果，整個(gè)課題組至目前為止已公開(kāi)發(fā)表近20項(xiàng)階段性成果。

5.中期研討，開(kāi)展階段總結(jié)

課題組在推進(jìn)項(xiàng)目研究中十分重視課題研討，尤其是各子課題之間及子課題內(nèi)部的研討。課題組每?jī)蓚�(gè)月召開(kāi)一次子課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次子課題組成員會(huì)議，確保項(xiàng)目研究扎實(shí)推進(jìn)。2013年6月30日，課題組在西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行中期研討會(huì)。課題組全體成員、課題協(xié)作單位代表、西南大學(xué)社科處、宣傳部等相關(guān)單位的負(fù)責(zé)人及相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生共150余人出席了研討會(huì)。首席專(zhuān)家黃蓉生教授就課題的申報(bào)背景、研究意義、框架布局、研究方案、研究進(jìn)展、階段性成果以及召開(kāi)此次研討會(huì)的主題等相關(guān)情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說(shuō)明；六個(gè)子課題的負(fù)責(zé)人就子課題的進(jìn)展情況進(jìn)行了匯報(bào)；西南大學(xué)社科處鄭家福處長(zhǎng)就項(xiàng)目研究進(jìn)展情況給予指導(dǎo)并講話；各子課題階段性成果作者代表進(jìn)行了與會(huì)發(fā)言；中期研討會(huì)部署下一階段的研究工作并作總結(jié)講話。整個(gè)研討會(huì)緊張有序、活潑熱烈，成效顯著。

（二）各子課題進(jìn)展情況

項(xiàng)目自開(kāi)題以來(lái)，各子課題努力推進(jìn)研究工作，取得了階段性成果，目前為止各子課題研究進(jìn)展如下：

子課題一：自課題研究分工明確以來(lái)，子課題的課題組成員先后召開(kāi)了多次會(huì)議，理清研究思路、擬定研究提綱、細(xì)化任務(wù)分工、推敲研究成果，確保研究工作順利進(jìn)行。截止到目前，子課題一已經(jīng)形成10余萬(wàn)字的“馬克思主義青年觀經(jīng)典著作論述”資料匯編；撰寫(xiě)了《馬克思恩格斯的青年思想及其當(dāng)代啟示》（刊載于《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年第5期）、《從中共一大管窺青年與中國(guó)共產(chǎn)黨的關(guān)系》（待發(fā)）、《奮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)：當(dāng)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題》（待發(fā)）、《列寧青年觀及其時(shí)代價(jià)值》（待發(fā)）等學(xué)術(shù)論文；擬定了《中國(guó)共產(chǎn)黨馬克思主義青年觀研究》這一學(xué)術(shù)著作的框架布局，并開(kāi)始了撰寫(xiě)工作。

子課題二：課題組成員先后召開(kāi)多次小型會(huì)議，集中討論研究提綱、擬定研究計(jì)劃、細(xì)化任務(wù)分工、明確研究思路、方法和程序。截止到目前，子課題二已經(jīng)開(kāi)展了大量的文獻(xiàn)收集和整理工作，如購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)著100余部；收集期刊論文500余篇；收集電子版報(bào)紙文章約200余篇；收集外文類(lèi)資料100余篇。形成了總字?jǐn)?shù)達(dá)5萬(wàn)余字的專(zhuān)題材料：《中國(guó)共產(chǎn)黨代表、贏得、依靠青年研究論綱》、《中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)青年的互動(dòng)發(fā)展研究》；撰寫(xiě)并刊發(fā)了一系列研究成果：《試論中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信的三個(gè)維度》（刊載于《學(xué)習(xí)與實(shí)踐》2012年第12期）、《中國(guó)共產(chǎn)黨代表、贏得、依靠青年的歷史經(jīng)驗(yàn)與啟示》（刊載于《探索》2013年第2期）、《論中國(guó)共產(chǎn)黨群眾觀的思想內(nèi)涵》（刊載于《學(xué)校黨建與思想教育》2013年第5期）等。下一階段，子課題二將著力在以下方面深化研究：一是深入貫徹落實(shí)此次研討會(huì)的精神。二是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的“中國(guó)夢(mèng)”思想。三是在課題研究中體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十七次全國(guó)代表大會(huì)的最新精神。四是繼續(xù)投稿、發(fā)表論文。五是按項(xiàng)目實(shí)施方案預(yù)定目標(biāo)，加快研究進(jìn)展。

子課題三：子課題三圍繞課題研究的總體目標(biāo)開(kāi)展了大量的研究工作，取得了顯著的研究成效：一是召開(kāi)多次座談會(huì)，就子課題的研究提綱、任務(wù)分工及條件支持進(jìn)行深入討論，明確課題研究要突破的重點(diǎn)問(wèn)題和主攻方向；二是多次召開(kāi)課題研究階段性推進(jìn)會(huì)，通報(bào)課題研究的階段性進(jìn)展，就任務(wù)分工、人員職責(zé)、研究方式、成果形式、經(jīng)費(fèi)支撐等問(wèn)題進(jìn)一步交流磋商，明確了課題研究的終極目標(biāo)。三是撰寫(xiě)了多篇學(xué)術(shù)論文，如《抗戰(zhàn)時(shí)期大后方的青年運(yùn)動(dòng)》（待發(fā)）、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的青年運(yùn)動(dòng)》（待發(fā)）、《第一次國(guó)共合作時(shí)期中共與青年的關(guān)系》（待發(fā)）、《試論青年毛澤東由空想社會(huì)主義者向馬克思主義者的轉(zhuǎn)變》（待發(fā)）。四是學(xué)術(shù)專(zhuān)著的撰寫(xiě)工作整體有序推進(jìn)。推進(jìn)《中國(guó)青年在革命、建設(shè)、改革中的作用研究》學(xué)術(shù)專(zhuān)著的撰寫(xiě)工作，其中部分章節(jié)已經(jīng)完稿，預(yù)期能在暑期完成整部專(zhuān)著的初稿撰寫(xiě)工作。

子課題四：自課題立項(xiàng)以來(lái)，子課題四全體研究人員召開(kāi)了多次研討會(huì)，確立了詳細(xì)周全的研究計(jì)劃，明確了課題研究的工作重心：即系統(tǒng)梳理與總結(jié)青年人才思想產(chǎn)生的時(shí)代背景和人才實(shí)踐的主要做法；總結(jié)出了務(wù)實(shí)有效資料收集與利用方法：即全方位的收集文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，在此基礎(chǔ)上依據(jù)資料架構(gòu)提綱，再以提綱支撐材料，為后期專(zhuān)著和學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)；設(shè)定了課題研究的時(shí)間進(jìn)度：在2013年12月之前發(fā)表2-5篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，在2014年11月之前，完成專(zhuān)著《中國(guó)共產(chǎn)黨青年人才思想及其集聚優(yōu)秀人才實(shí)踐研究》的寫(xiě)作。截止到目前，子課題四已經(jīng)完成3篇學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作，專(zhuān)著的撰寫(xiě)工作也在有條不紊的進(jìn)行中。

子課題五：子課題五至今主要開(kāi)展了以下研究工作：一是相關(guān)的文獻(xiàn)收集工作已初步完成。已全面收集并梳理了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于培養(yǎng)造就青年干部的思想和論述，形成了全面詳實(shí)的資料匯編；二是分別在四川宜賓，重慶南川、石柱、涪陵，湖北恩施、甘肅定西，山西原平等地區(qū)開(kāi)展了個(gè)案訪談和深度調(diào)研，搜集了大量的一手資料，并撰寫(xiě)了《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下石柱縣青年女干部發(fā)展調(diào)查研究》、《重慶某少數(shù)民族自治縣青年干部發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研分析》等調(diào)研報(bào)告。三是已經(jīng)形成并刊發(fā)了一系列的學(xué)術(shù)成果。如《再論新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人才選拔標(biāo)準(zhǔn)》（刊載于《人民論壇》2012年第33期）、《改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)造就青年干部的基本經(jīng)驗(yàn)》（刊載于《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年第3期）。四是結(jié)合課題研究開(kāi)展了人才培養(yǎng)工作。子課題四將課題研究與碩士研究生的培養(yǎng)緊密結(jié)合。不少碩士研究生在參與課題研究的過(guò)程中，主動(dòng)確立了以課題研究某一內(nèi)容為研究主題的碩士論文，如《青年干部事業(yè)觀現(xiàn)狀及教育研究》、《鄧小平青年干部思想研究》等等。

子課題六：子課題六在項(xiàng)目研究中把研究工作分為三個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展：一是“基于中國(guó)共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)袖文本的指導(dǎo)思想理論部分的研究”，此項(xiàng)研究目前對(duì)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中國(guó)共產(chǎn)黨主要領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于大學(xué)生思想政治教育思想的主要文獻(xiàn)的收集工作已基本完成，正在根據(jù)占有的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分類(lèi)整理，并形成了以學(xué)術(shù)論文為形式的階段性成果；二是“中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)及啟示”研究，目前此項(xiàng)研究已經(jīng)完成了對(duì)大學(xué)生思想政治教育的政策文本的梳理與歸納工作，并形成和刊發(fā)了多篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果。如《我國(guó)青少年思想政治教育政策研究：回顧與展望》（刊載于《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年第2期，新華文摘全文轉(zhuǎn)載）。三是“中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”研究，目前此項(xiàng)研究已經(jīng)完成文獻(xiàn)梳理工作，形成了多篇文獻(xiàn)綜述；已經(jīng)完成針對(duì)不同類(lèi)型，不同地區(qū)的23所高校六千多名大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，正在撰寫(xiě)研究報(bào)告。

二、調(diào)研及學(xué)術(shù)交流情況

（一）全面深入開(kāi)展調(diào)查研究工作

相關(guān)子課題在查閱、收集文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，擬定了調(diào)研提綱，設(shè)計(jì)了嗲眼問(wèn)卷，并依據(jù)研究需要實(shí)施了調(diào)查研究工作。問(wèn)卷調(diào)研的對(duì)象主要有青年大學(xué)生、青年工人、青年農(nóng)民、青年干部、青年黨員等群體，調(diào)研主題圍繞“青年在革命、建設(shè)和改革中的作用”、“中國(guó)共產(chǎn)黨集聚青年人才”、“中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)造就青年干部”、“中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”等展開(kāi)，調(diào)研范圍覆蓋東部地區(qū)的北京、上海、南京、福州和廣州，中部地區(qū)的武漢、長(zhǎng)沙、鄭州以及西部地區(qū)的西安、烏魯木齊、西寧、重慶、昆明、貴陽(yáng)等地。調(diào)研過(guò)程中隨機(jī)選擇中小城市青年進(jìn)行樣本調(diào)查，舉行并召開(kāi)了相關(guān)座談會(huì)，進(jìn)行了個(gè)人專(zhuān)訪，采取了多種渠道收集青年意見(jiàn)。實(shí)地調(diào)研結(jié)束后，課題組建立起了以SPSS.11統(tǒng)計(jì)軟件為技術(shù)支撐平臺(tái)的可直接用于研究的數(shù)據(jù)庫(kù)，為后期調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告的撰寫(xiě)提供數(shù)據(jù)支撐。

（二）積極參與學(xué)術(shù)研討

自課題立項(xiàng)之后，在首席專(zhuān)家黃蓉生教授的帶領(lǐng)下，課題組成員積極展開(kāi)學(xué)術(shù)交流、研討與合作。課題組先后與中國(guó)青少年研究中心、重慶市社會(huì)科學(xué)院、共青團(tuán)重慶市委研究室等研究機(jī)構(gòu)建立了密切的合作關(guān)系，以支撐課題研究。課題組成員于2012年10月18日至20日，參加了由中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)心理學(xué)研究所、上海社會(huì)科學(xué)院國(guó)民精神與素質(zhì)研究中心、武漢大學(xué)發(fā)展與教育心理研究所、浙江大學(xué)思想政治理論課教研部、浙江工業(yè)大學(xué)思想政治理論課教研部、河南師范大學(xué)青少年問(wèn)題研究中心、《青年探索》雜志社共同主辦的第二屆國(guó)民素質(zhì)發(fā)展高層論壇，并做了與會(huì)發(fā)言； 2012年11月17號(hào)參加由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究院、海南師范大學(xué)（�？谑校┖铜傊輰W(xué)院（三亞市）聯(lián)合主辦的以“馬克思主義與中國(guó)特色學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系”為主題的第五屆全國(guó)馬克思主義青年論壇； 11月24日參加由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究院、重慶工商大學(xué)主辦，《馬克思主義研究》、《科學(xué)與無(wú)神論》、《重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）學(xué)術(shù)期刊協(xié)辦的以“當(dāng)前思想政治教育的重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”為主題的“2012年全國(guó)思想政治教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”。2013年5月10-12日，部分課題組成員參加了由《思想理論教育導(dǎo)刊》編輯部主辦、湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院承辦的第六屆《思想理論教育導(dǎo)刊》論壇。2013年6月5日至7日，部分課題組成員在云南昆明參加了由全國(guó)高校思想政治教育研究會(huì)、云南大學(xué)共同舉辦的全國(guó)高校思想政治教育年會(huì)，首席專(zhuān)家在會(huì)上做了主題報(bào)告。

三、代表性成果簡(jiǎn)介及成果宣傳推介情況

項(xiàng)目研究至今已形成了一批階段性成果，項(xiàng)目組十分重視對(duì)成果的宣傳推介，努力擴(kuò)大成果的社會(huì)影響。

（一）代表性成果簡(jiǎn)介

代表性成果1：楊 挺 黃蓉生：《我國(guó)青少年思想政治教育政策研究：回顧與展望》，刊載于《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年第2期，《新華文摘》2012年第8期全文轉(zhuǎn)載，《人大復(fù)印?青少年導(dǎo)刊》2012年第7期全文轉(zhuǎn)載。文章提出：梳理我國(guó)青少年思想政治教育政策發(fā)展脈絡(luò)可以發(fā)現(xiàn)，改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)青少年思想政治教育政策經(jīng)歷了曲折發(fā)展階段 （1949-1966 年）、 躊躇不前階段 （1966-1978 年）、 反思改進(jìn)階段 （1978-1992 年）、深化繁榮階段 （1992 年至今）。既有政策呈現(xiàn)出系統(tǒng)性、 政治導(dǎo)向性、時(shí)代性、連貫性等特征。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的青少年思想政治教育政策在堅(jiān)持基本方向和基本原則基礎(chǔ)上，必須不斷創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)堅(jiān)持黨對(duì)青少年思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷豐富思想政治教育政策主題，加強(qiáng)政策資源的建設(shè)，完善政策的監(jiān)控和評(píng)估機(jī)制，更好地利用政策為我國(guó)的思想政治教育工作服務(wù)。

代表性成果2：黃蓉生：《青年大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代主題》刊載于《光明日?qǐng)?bào)》2013年7月2日理論版，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金網(wǎng)站在首頁(yè)予以轉(zhuǎn)載。文章提出：以習(xí)近平同志為總書(shū)記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，為全國(guó)人民形成共識(shí)、凝聚力量、共同推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)指明了方向，成為當(dāng)前青年大學(xué)生思想政治教育的重要主題�，F(xiàn)階段，要在廣大青少年中深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，為青年大學(xué)生播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝�，讓更多的青年大學(xué)生敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大的青春能量。具體來(lái)講，最根本的在于要啟迪青年大學(xué)生深刻理解中國(guó)夢(mèng)的根本內(nèi)涵，引導(dǎo)青年大學(xué)生真切領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的根本遵循，激勵(lì)青年大學(xué)生準(zhǔn)確把握實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的根本途徑。

代表性成果3：黃蓉生：《論中國(guó)共產(chǎn)黨在教育青年方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)》，刊載于《思想理論教育導(dǎo)刊》2012年11期。文章提出：任何一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨總是把關(guān)注的目光投向青年。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)高度重視青年、青年大學(xué)生，這是中國(guó)共產(chǎn)黨的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)所在。當(dāng)代青年肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮使命，關(guān)系著中國(guó)共產(chǎn)黨未來(lái)的前途和命運(yùn)、中華民族將來(lái)的發(fā)展與振興。當(dāng)代大學(xué)生是青年中的特殊群體，是十分寶貴的人才資源，應(yīng)堅(jiān)持正確的人生成長(zhǎng)方向，堅(jiān)定正確的人生成長(zhǎng)道路，與時(shí)代同步伐、與祖國(guó)共命運(yùn)、與人民齊奮斗，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造更加壯美的青春業(yè)績(jī)。

代表性成果4：黃蓉生：《論鞏固和擴(kuò)大中國(guó)共產(chǎn)黨的青年群眾基礎(chǔ)》刊載于《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年3期。文章提出：新的歷史條件下,中國(guó)共產(chǎn)黨要保持先進(jìn)性并長(zhǎng)期執(zhí)政,必須不斷鞏固和擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)。青年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。鞏固和擴(kuò)大中國(guó)共產(chǎn)黨的青年群眾基礎(chǔ),是中國(guó)共產(chǎn)黨保持先進(jìn)性并長(zhǎng)期執(zhí)政本質(zhì)屬性的集中體現(xiàn),也是中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)90余年風(fēng)雨依然保持蓬勃生機(jī)的重要保證。賦予當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高使命,是鞏固和擴(kuò)大中國(guó)共產(chǎn)黨青年群眾基礎(chǔ)的現(xiàn)實(shí)選擇和時(shí)代要求。

代表性成果5：孟東方、王資博：《中國(guó)共產(chǎn)黨代表、贏得、依靠青年的歷史經(jīng)驗(yàn)與啟示》，刊載于《探索》2013年2期。文章提出：中國(guó)共產(chǎn)黨 90 多年的發(fā)展史，就是一部始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨因其本質(zhì)先進(jìn)、利益代表、未來(lái)方向而代表青年; 因其光輝業(yè)績(jī)、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)、改革創(chuàng)新而贏得青年; 因其長(zhǎng)期執(zhí)政、民族復(fù)興、持續(xù)發(fā)展而依靠青年。它啟示我們既要以先進(jìn)思想理論引領(lǐng)青年成長(zhǎng)，又要以火熱社會(huì)實(shí)踐錘煉青年成才; 既要嚴(yán)格要求而不“捧殺”青年，又要寄托希望而不“棒殺”青年; 既要精神動(dòng)力激勵(lì)青年為民服務(wù)，又要物質(zhì)利益助推青年實(shí)現(xiàn)價(jià)值; 既要以發(fā)揮現(xiàn)實(shí)作用而離不開(kāi)青年，又要以傳承未來(lái)事業(yè)而信得過(guò)青年。

代表性成果6：鄧卓明、邵二輝：《改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)造就青年干部的基本經(jīng)驗(yàn)》，刊載于《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年3期。文章提出：改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把培養(yǎng)造就青年干部作為堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路的根本保證，把增強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為培養(yǎng)造就青年干部的重點(diǎn)任務(wù)，把實(shí)踐鍛煉作為培養(yǎng)造就青年干部的必要途徑，把探尋和青年干部成長(zhǎng)規(guī)律作為培養(yǎng)造就的重要環(huán)節(jié)，把體制和機(jī)制的創(chuàng)新作為培養(yǎng)造就青年干部的長(zhǎng)效保障，把監(jiān)督管理作為培養(yǎng)造就青年干部的重要舉措，在青年干部的培養(yǎng)造就方面積累了一系列富有成效的基本經(jīng)驗(yàn)。

（二）成果宣傳推介情況

項(xiàng)目組每有重要的研究活動(dòng)及進(jìn)展，都制作了專(zhuān)期簡(jiǎn)報(bào)，就項(xiàng)目研究的有關(guān)進(jìn)展及成果向有關(guān)方面匯報(bào)、通報(bào)。到目前為止，項(xiàng)目組已就項(xiàng)目研究的開(kāi)題情況、研究方案的擬定情況、階段性進(jìn)展情況、中期研討情況等制作簡(jiǎn)報(bào)報(bào)送國(guó)家社科規(guī)劃辦、教育部社科司、思政司、共青團(tuán)中央研究室、重慶市委宣傳部、重慶市社科規(guī)劃辦、重慶市教委、共青團(tuán)重慶市委、相關(guān)高校黨委宣傳部、社科處、校內(nèi)外相關(guān)單位等。

項(xiàng)目組成員積極開(kāi)展研究工作，努力撰寫(xiě)高質(zhì)量高水平成果向國(guó)家社科基金專(zhuān)刊投稿。其中黃蓉生教授撰寫(xiě)完成的《青年思想政治教育的時(shí)代主題》一文被國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金專(zhuān)刊采用，刊發(fā)于《光明日?qǐng)?bào)》2013年7月2日理論版，文章刊發(fā)后國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金官方網(wǎng)站在首頁(yè)予以轉(zhuǎn)載，人民網(wǎng)、光明網(wǎng)等多家國(guó)家級(jí)媒體予以轉(zhuǎn)載，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。

階段性成果

序號(hào)	成果名稱(chēng)	作者	成果形式	刊物名或出版社、刊發(fā)或出版時(shí)間	字?jǐn)?shù)	轉(zhuǎn)載、引用、獲獎(jiǎng)等情況
1	《我國(guó)青少年思想政治教育政策研究：回顧與展望》	楊  挺 黃蓉生	論文	《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年2期	9635	《新華文摘》2012年第8期全文轉(zhuǎn)載，《人大復(fù)印·青少年導(dǎo)刊》2012年第7期全文轉(zhuǎn)載。
2	《青年思想政治教育的時(shí)代主題》	黃蓉生	論文	《光明日?qǐng)?bào)》理論版2013年7月2日	2762	國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金官網(wǎng)首頁(yè)轉(zhuǎn)載
3	《論中國(guó)共產(chǎn)黨在教育青年方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)》	黃蓉生	論文	《思想理論教育導(dǎo)刊》2012年11期。	12880
4	《論鞏固和擴(kuò)大中國(guó)共產(chǎn)黨的青年群眾基礎(chǔ)》	黃蓉生	論文	《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年3期。	11854
5	《在把握好“四個(gè)關(guān)系”中學(xué)雷鋒》	白顯良黃蓉生	論文	《光明日?qǐng)?bào)》理論版2013年2月23日	2686
6	《論新時(shí)期大學(xué)生雷鋒精神教育》	黃蓉生	論文	《高校理論戰(zhàn)線》2012年11期。	10296
7	《切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育》	黃蓉生	論文	《教育研究》2012年12期	4298
8	《黨的十六大以來(lái)大學(xué)生思想政治教育的跨越式發(fā)展》	黃蓉生 白顯良	論文	《思想理論教育》2012年11期	12864
9	《論馬克思恩格斯的青年思想及其當(dāng)代啟示》	黃蓉生 白顯良	論文	《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年5期	9651
10	《論當(dāng)代青少年民族精神培育的基本原則》	張  果 黃蓉生	論文	《學(xué)校黨建與思想教育》2012年8期	8023
11	《改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)和造就青年干部的基本經(jīng)驗(yàn)》	鄧卓明邵二輝	論文	《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年3期。	9156
12	《中國(guó)共產(chǎn)黨代表、贏得、依靠青年的歷史經(jīng)驗(yàn)與啟示》	孟東方 王資博	論文	《探索》2013年2期	8354
13	《論中國(guó)共產(chǎn)黨群眾觀的思想內(nèi)涵》	張  艷鄒  薇	論文	《學(xué)校黨建與思想教育》2013年5期。	6678
14	《抗戰(zhàn)時(shí)期解放區(qū)高校大學(xué)生思想政治教育的成就及其啟示》	鄒紹清	論文	《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年4期。	8269
15	《凝聚實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中國(guó)力量》	白顯良李棟宣	論文	《光明日?qǐng)?bào)》理論版2013年6月2日。	2812
16	《論意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的變革》	鄒紹清	論文	《馬克思主義研究》2013年3期	11296
17	《再論新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人才選拔標(biāo)準(zhǔn)》	姜土生	論文	《人民論壇》2012年11期	6087
18	《試論中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信的三個(gè)維度》	吳大兵	論文	《學(xué)習(xí)與實(shí)踐》2012年12期。	7258

（課題組供稿）