同形詞是指不同語(yǔ)言中存在的書(shū)寫(xiě)形式相同但意義不同的詞語(yǔ)。同形詞的存在反映了各國(guó)文化交流的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，既在某些方面便于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和溝通，也由于各國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境不同，有很大一部分在語(yǔ)義、適用范圍等方面呈現(xiàn)出差異。比如，coin在英語(yǔ)中代表 “金錢(qián)”，而在法語(yǔ)中則表示 “角落”；“丈夫”在中文中是指“女性對(duì)自己配偶的稱呼”或指“有所作為的人”，而在日文中則是指“健康、健壯”。這給人們的學(xué)習(xí)造成了一定程度的困擾。

目前，同形詞研究主要在語(yǔ)言學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)。本文關(guān)注心理語(yǔ)言學(xué)視域中的雙語(yǔ)工作機(jī)制。

同形詞詞匯提取的控制機(jī)制及雙語(yǔ)言語(yǔ)加工抑制

在國(guó)內(nèi)，漢日同形詞是一個(gè)研究熱點(diǎn)。高立群、李敏等通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段考察日本留學(xué)生和中國(guó)學(xué)生漢日同形詞詞匯通達(dá)的模式，發(fā)現(xiàn)第二語(yǔ)言的熟練程度影響雙語(yǔ)者的詞匯加工策略和心理詞典的表征方式，雙語(yǔ)者語(yǔ)音表征的激活受語(yǔ)義表征的影響，語(yǔ)義通達(dá)需借助母語(yǔ)詞匯的中介作用，符合詞匯連接通達(dá)模式；非詞的語(yǔ)義通達(dá)則為多通路模式。劉穎用ERP技術(shù)研究中日雙語(yǔ)者詞匯語(yǔ)音通達(dá)的時(shí)間進(jìn)程及大腦機(jī)制，發(fā)現(xiàn)在大腦額葉存在200ms詞形競(jìng)爭(zhēng)和400ms詞義競(jìng)爭(zhēng)，凸顯了額葉在日文詞匯通達(dá)中的重要作用。

在國(guó)外，學(xué)者更多關(guān)注詞匯提取的控制機(jī)制，即語(yǔ)義系統(tǒng)能否同時(shí)激活雙語(yǔ)者的兩個(gè)詞庫(kù)，以及非目標(biāo)語(yǔ)言無(wú)關(guān)意義的激活對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言意義的激活的作用是什么。Beauvilain和Delmaar通過(guò)考察同形異義詞，提出了兩種語(yǔ)言共同激活的觀點(diǎn)。但對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)則存有分歧。Meuter和Jackson認(rèn)為非目標(biāo)語(yǔ)言無(wú)關(guān)意義的激活會(huì)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的意義產(chǎn)生干擾，而Roelofs和Grosjean則認(rèn)為無(wú)關(guān)意義的激活不會(huì)對(duì)目標(biāo)意義產(chǎn)生干擾。由此形成相對(duì)立的理論：特定語(yǔ)言提取理論和非特定語(yǔ)言提取理論。前一理論以Costa等人為代表，認(rèn)為語(yǔ)義系統(tǒng)將雙語(yǔ)者的兩個(gè)詞庫(kù)激活后，雙語(yǔ)者只考慮目標(biāo)語(yǔ)言中被激活的詞匯，而不提取非目標(biāo)語(yǔ)言中被激活的詞匯，這樣，就不會(huì)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言中詞匯的提取產(chǎn)生干擾。后一理論以Dijkstra為代表，認(rèn)為語(yǔ)義系統(tǒng)將雙語(yǔ)者的兩個(gè)詞庫(kù)激活后，雙語(yǔ)者會(huì)考慮所有被激活的詞匯，無(wú)論它們屬于哪種語(yǔ)言。雙語(yǔ)者兩個(gè)詞庫(kù)被激活的詞匯都在詞匯提取的候選詞之列，這樣必然產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)。雙語(yǔ)者便讓兩個(gè)詞庫(kù)詞匯的激活水平保持一種非平衡狀態(tài)，使目標(biāo)語(yǔ)言詞匯的激活水平高于非目標(biāo)語(yǔ)言詞匯的激活水平，從而成功地選擇適當(dāng)?shù)脑~匯。目前，這兩種理論觀點(diǎn)都有相應(yīng)實(shí)驗(yàn)證據(jù)的支持。

此外，同形詞研究在雙語(yǔ)言語(yǔ)加工抑制過(guò)程研究中的優(yōu)勢(shì)也日益凸顯。研究表明，當(dāng)熟練雙語(yǔ)者使用L2語(yǔ)言理解單詞時(shí)，其L1語(yǔ)言也會(huì)同時(shí)被激活。這種平行激活假設(shè)被稱為雙語(yǔ)言語(yǔ)加工的非特定選擇觀，由此引出兩個(gè)問(wèn)題：雙語(yǔ)者如何通達(dá)至目標(biāo)語(yǔ)言的詞匯表征？雙語(yǔ)者如何控制目標(biāo)語(yǔ)言或非目標(biāo)語(yǔ)言的激活？

一個(gè)基本假設(shè)是：在言語(yǔ)加工過(guò)程中，存在著對(duì)非目標(biāo)語(yǔ)言詞匯表征的抑制過(guò)程。在此假設(shè)的基礎(chǔ)上，Green提出了抑制控制模型，認(rèn)為雙語(yǔ)者的語(yǔ)言選擇是通過(guò)激活目標(biāo)語(yǔ)言的詞匯表征和抑制非目標(biāo)語(yǔ)言詞匯表征的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的；抑制程度與被抑制單詞的激活水平有關(guān)，非目標(biāo)語(yǔ)言的激活水平越高，受抑制的程度越強(qiáng)。

類(lèi)似地，言語(yǔ)理解中的雙語(yǔ)交互激活模型認(rèn)為，通過(guò)控制語(yǔ)言節(jié)點(diǎn)可以控制任意目標(biāo)語(yǔ)言的激活。這些語(yǔ)言節(jié)點(diǎn)將同語(yǔ)言標(biāo)簽一樣，增加目標(biāo)語(yǔ)言的詞匯激活，同時(shí)削弱非目標(biāo)語(yǔ)言詞匯表征的激活。這樣，跨語(yǔ)言競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題可以通過(guò)抑制機(jī)制得到解決。研究語(yǔ)言選擇中抑制過(guò)程的一個(gè)重要途徑，就是考察同形異義詞的使用。如果兩種語(yǔ)言同時(shí)被激活，那么，呈現(xiàn)跨語(yǔ)言同形異義詞時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生干擾，為保證目標(biāo)意義的正確選擇，須抑制無(wú)關(guān)意義。Macizo對(duì)跨語(yǔ)言同形異義詞的研究，已為雙語(yǔ)選擇中抑制過(guò)程的存在提供了證據(jù)。

雙語(yǔ)同形詞研究需拓展范圍和研究對(duì)象

國(guó)外有關(guān)同形詞的研究多為實(shí)證性研究，而我國(guó)同形詞研究多為描述性研究。這主要是因?yàn)槲覈?guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，各種方言獨(dú)立存在，不同時(shí)期漢字變化較大，在同一語(yǔ)言內(nèi)形成大量的同形詞。需要對(duì)漢字的歷史演變及方言的異同進(jìn)行分析比較，達(dá)成一定共識(shí)，以便為實(shí)驗(yàn)研究提供理論依據(jù)。

同形詞類(lèi)屬歧義詞，作為一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，其研究仍有許多不足之處。筆者認(rèn)為，雙語(yǔ)同形詞研究可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先，同形詞研究可以朝著拼音文字與表意文字中共有的同形詞方向發(fā)展，如中英同形詞 （“jiaozi”、“kuaizi”、“mantou”）等，彌補(bǔ)拼音文字與表意文字在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的差異，增強(qiáng)結(jié)論的廣泛適切性。

其次，在現(xiàn)實(shí)生活中，語(yǔ)言間的轉(zhuǎn)換普遍需要雙語(yǔ)者在概念層面上進(jìn)行語(yǔ)言加工，但是先前這方面的研究闕如。如此，概念加工任務(wù)下雙語(yǔ)者在實(shí)驗(yàn)中如何激活并提取雙語(yǔ)同形詞的目標(biāo)意義，同時(shí)抑制非目標(biāo)意義的激活？其機(jī)制與詞匯加工任務(wù)下的有何不同？

再次，對(duì)于雙語(yǔ)者而言，語(yǔ)言的獲得有年齡早晚、熟悉程度的差別，雙語(yǔ)同形詞更由于其形態(tài)的特殊性，而給個(gè)體帶來(lái)了更強(qiáng)的反應(yīng)的一致性，或更強(qiáng)的認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)及抑制，或者其他的認(rèn)知影響，如何解除或抉擇？

最后，目前有關(guān)雙語(yǔ)同形詞的研究多是在正常的被試人群中進(jìn)行的，由此發(fā)現(xiàn)的一些結(jié)果能否推廣到特殊人群（如患老年癡呆癥的病人）中呢？顯然存在爭(zhēng)議。Bialystok已發(fā)現(xiàn)雙語(yǔ)現(xiàn)象可減緩老年人認(rèn)知控制能力的衰退。同形詞研究應(yīng)將老年癡呆病人等特殊人群作為研究對(duì)象以做進(jìn)一步研究，或讓老人學(xué)習(xí)雙語(yǔ)同形詞，以幫助其認(rèn)知功能的改善。

（本文系全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目（DBA120177）、2014年度廣東省高等教育教學(xué)研究和改革項(xiàng)目（GDJG20142148）階段性成果）

（作者單位：華南師范大學(xué)心理學(xué)院、心理應(yīng)用研究中心）