錢易：清華大學(xué)教授，中國(guó)工程院院士，著名環(huán)境工程專家。從教56年，培養(yǎng)了幾代環(huán)境科學(xué)界學(xué)術(shù)骨干，一生致力于研究開發(fā)適合中國(guó)國(guó)情的高效、低耗廢水處理新技術(shù)，為解決中國(guó)水污染問題、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

這幾天，因?yàn)橐淮巍邦I(lǐng)獎(jiǎng)”，79歲的錢易興奮不已。

剛剛過去的7月，以“導(dǎo)師代表”的身份，中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)環(huán)境工程系教授錢易，站在清華大學(xué)2015屆赴西部、基層、重點(diǎn)單位工作畢業(yè)生表彰、出征儀式上。面對(duì)毅然投身欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層工作的博士生謝淘，面對(duì)更多學(xué)子，這位將一生獻(xiàn)給中國(guó)環(huán)保教育的老教師殷切囑托：“站在人生新起點(diǎn)，更要勇于面對(duì)未來挑戰(zhàn)。”

從教56載，盡管登上過無數(shù)次領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，但她最欣喜的，始終是每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)�！昂蛯W(xué)生相處，總能看到新的希望，感受到新的力量�！�8月2日，清華園青藤掩映的靜謐一角，銀發(fā)滿鬢的錢易一身素衣，提起學(xué)生、講臺(tái)，眸子里閃爍著靈動(dòng)的光，“人們都說‘好為人師’是貶義詞，但我更愿意把這當(dāng)成一種享受。沒有什么比跟學(xué)生在一起更快樂�！�

相比人們熟知的江蘇錢家“一門六院士”，她更愿提及的是自家“半門皆教師”。

“我有三個(gè)哥哥一個(gè)妹妹，加上配偶，一共10人，九個(gè)半是老師，下一代里又有6個(gè)當(dāng)老師�！卞X易是國(guó)學(xué)大師錢穆的長(zhǎng)女，生長(zhǎng)在教師世家，“我媽媽是小學(xué)教師，我從小就旁聽她上課、給鄰居孩子補(bǔ)習(xí)。印象最深的是抗美援朝時(shí)期，有一些士兵駐扎在我家旁邊，母親替他們補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)，那些士兵既叫她‘老師’，又叫她‘媽媽’。我當(dāng)時(shí)就覺得，當(dāng)老師太幸福了。”

正是這份從小深植的教師情懷，讓錢易在講臺(tái)上一站就是一輩子。

她是我國(guó)著名的環(huán)境工程專家，1994年就成為當(dāng)時(shí)清華唯一的女工程院院士。她是躬耕講臺(tái)數(shù)十載的教育家，兩度獲得清華最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)——“良師益友”獎(jiǎng)。從1957年任教以來，聽過她課的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，很多已成長(zhǎng)為環(huán)境工程領(lǐng)域的中流砥柱。她是倡導(dǎo)建設(shè)“綠色大學(xué)”第一人，從1998年起開設(shè)的《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，因?yàn)檫x課學(xué)生太多而從一年一次改為一年兩次。她還活躍在各種學(xué)術(shù)會(huì)議和咨詢會(huì)議、干部培訓(xùn)班上，呼吁政府及公眾關(guān)注循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展。甚至，已屆耄耋之年的她不僅未離開教學(xué)一線，還把講臺(tái)搬到了更大的地方——除了面向清華所有本科生的公共選修課《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》外，還有新生研討課《環(huán)境與發(fā)展》，每學(xué)期8次，每次兩個(gè)小時(shí)，持之以恒為環(huán)保教育發(fā)聲。

親和、活力、謙遜，眼里始終含著笑意，這是幾代清華人共同的“錢易印象”�！安还苡卸嗝�，錢老師的日程表上永遠(yuǎn)把學(xué)生排在第一位。”早年受教于“錢門”的杜鵬飛如今已是清華環(huán)境學(xué)院教授。每當(dāng)看到那些“想邀請(qǐng)錢老師卻又有點(diǎn)怕被拒絕”的學(xué)生，他總是鼓勵(lì)他們大膽去找，“錢老師從不拒絕學(xué)生。學(xué)生要組織學(xué)術(shù)交流會(huì)，除非出差，她都會(huì)趕來，像學(xué)生聽課一樣認(rèn)真聽取大家發(fā)言，之后再一起討論。各種學(xué)生主辦的系列講座、系列報(bào)告中，也常能見到她的身影�！�

“剛開始覺得錢老師是院士，有光環(huán)，也有距離感。可當(dāng)她一站上講臺(tái)，溫柔的聲音傳來，隔閡瞬間就沒有了。那種循循善誘、深入淺出的講述，簡(jiǎn)直是一種享受�！鼻迦A大學(xué)2012級(jí)本科生蓋聰說，在她眼里，錢易已經(jīng)成為清華課堂的“一面旗幟”，“沒課的時(shí)候，錢老師也總會(huì)來聽別的老師的課。有時(shí)自己想走下神，可看到坐在第一排的錢老師認(rèn)真的樣子，就片刻都不敢放松。”

學(xué)生的需求就是教師的方向——如今，這種氣質(zhì)也在言傳身教中感染著錢易身邊的同事和弟子。

“錢老師說‘教學(xué)工作對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要’，她總是提醒我們，‘好好教書就是教師的天職’�！痹�獲“寶鋼優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)”的清華教授黃霞如此感慨。

可一涉及學(xué)術(shù)，永遠(yuǎn)笑瞇瞇的錢易就出了名的嚴(yán)格。每次會(huì)議發(fā)言和學(xué)術(shù)報(bào)告她都親自擬稿，從不讓別人代勞；雖然由于年事已高和事務(wù)繁忙，指導(dǎo)博士生不可能事必躬親，但是對(duì)于博士生的畢業(yè)論文，她都會(huì)認(rèn)真提建議和修改，不放過每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

清華環(huán)境學(xué)院教授陳呂軍是最早受教于錢易的博士之一。直到今天，他仍愛跟師弟師妹們提起“改論文”的故事。那是電腦尚未普及的20世紀(jì)90年代，每次他交給錢易的厚厚一沓手寫博士論文初稿，幾天后返回，總會(huì)被紅筆改得密密麻麻——從專業(yè)問題到語法使用，甚至到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。陳呂軍干脆再手寫一稿，如此反復(fù)，直至第三稿才通過。

“當(dāng)老師最重要的不是傳授知識(shí)，而是教給學(xué)生做人的道理：要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人�！睙o論時(shí)代怎么變遷，錢易始終認(rèn)為，好老師的標(biāo)準(zhǔn)恒定不變：正直為人、勤奮治學(xué)、多作貢獻(xiàn)。如今的她，把滿腔的熱情都投入到了為綠色中國(guó)建設(shè)的鼓與呼上。在錢易心底，最大的希望有三：一是綠水青山，二是學(xué)生成才，三是自己培育的學(xué)生都能真正成為生態(tài)文明建設(shè)的引領(lǐng)者和擔(dān)當(dāng)者。

“我還想改個(gè)成語。中國(guó)老說‘后生可畏’，但這是‘畏懼’的‘畏’，總有些害怕學(xué)生超過的意味�？勺鳛橐幻�老師，我體會(huì)到的是‘后生可慰’，‘欣慰’的‘慰’�？吹綄W(xué)生們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)，一個(gè)一個(gè)超越了我，就是我最大的幸福�！卞X易說。 （本報(bào)記者 鄧暉）