【工程教材大家談⑩】

　　為幫助學(xué)生全面系統(tǒng)掌握外國(guó)文學(xué)史知識(shí)，運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)理解外國(guó)文學(xué)的發(fā)展規(guī)律及其特點(diǎn)，《外國(guó)文學(xué)史》教材編寫組堅(jiān)持在繼承和創(chuàng)新并舉的基礎(chǔ)上重寫外國(guó)文學(xué)史，力圖建構(gòu)外國(guó)文學(xué)史新體系和新觀念。

　　首先，在結(jié)構(gòu)體系上將西方文學(xué)和東方文學(xué)合為一體，編寫整體的外國(guó)文學(xué)史。目前我國(guó)編寫的外國(guó)文學(xué)史著作大多采用兩分法，在結(jié)構(gòu)體系上把外國(guó)文學(xué)分為西方文學(xué)和東方文學(xué)兩大板塊。這種結(jié)構(gòu)雖然可以解決東西方文學(xué)發(fā)展不平衡的問(wèn)題并建構(gòu)東方文學(xué)史的獨(dú)立體系，但相互獨(dú)立和各成體系的東西方文學(xué)史仍然只是區(qū)域性文學(xué)史。把東方文學(xué)和西方文學(xué)融入外國(guó)文學(xué)體系中，既能保持外國(guó)文學(xué)史的完整性，又能破除西方中心主義藩籬，確立東方文學(xué)的世界地位，建構(gòu)東方和西方合二為一的文學(xué)史科學(xué)體系。我們堅(jiān)持按照一體化的思路、用歷史發(fā)展的線索把西方和東方的文學(xué)連接起來(lái)，這樣?xùn)|西方文學(xué)在整體結(jié)構(gòu)中互為參照、相互呼應(yīng)，有利于學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)不同國(guó)家和地區(qū)的文學(xué)，從而獲取整體的外國(guó)文學(xué)觀念。

　　其次，采用分歷史階段進(jìn)行總體概述并結(jié)合重點(diǎn)作家進(jìn)行分析的篇章結(jié)構(gòu)。教材按照時(shí)間線索結(jié)合文學(xué)思潮將外國(guó)文學(xué)史分為十個(gè)階段，分10章對(duì)不同時(shí)期不同國(guó)家的文學(xué)進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理和總結(jié)。每一章除了通過(guò)概述對(duì)這一時(shí)期內(nèi)的文學(xué)進(jìn)行總體介紹外，還重點(diǎn)介紹了最具代表性的重點(diǎn)作家，并對(duì)其代表性作品進(jìn)行范例分析。采取這種點(diǎn)面結(jié)合的結(jié)構(gòu)安排，既可以通過(guò)概述保障文學(xué)史知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性，又可以通過(guò)對(duì)重點(diǎn)作家及其作品的分析加深對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的深入理解，有利于學(xué)生全面學(xué)習(xí)和系統(tǒng)掌握外國(guó)文學(xué)史知識(shí)。

　　最后，堅(jiān)持用馬克思主義方法論寫作外國(guó)文學(xué)史。在寫作過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，真實(shí)地描述不同歷史時(shí)期內(nèi)的各種文學(xué)內(nèi)容、文學(xué)形式和藝術(shù)特點(diǎn)，客觀地總結(jié)不同時(shí)代、不同國(guó)家文學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律，恰當(dāng)評(píng)價(jià)作家作品的歷史地位，科學(xué)地分析不同文學(xué)思潮、文學(xué)流派產(chǎn)生、發(fā)展和演化的過(guò)程，揭示出政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、哲學(xué)、道德等社會(huì)因素對(duì)文學(xué)的影響。

　　在寫作過(guò)程中，我們不僅充分吸收借鑒了前人的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，還努力研究外國(guó)文學(xué)在整個(gè)歷史發(fā)展過(guò)程中的新現(xiàn)象、回答新問(wèn)題，力爭(zhēng)編寫出一部知識(shí)系統(tǒng)、內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)正確、條理清楚且能推陳出新的文學(xué)史著作。

　�。ㄗ髡呦等A中師范大學(xué)文學(xué)院教授，教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程《外國(guó)文學(xué)史》教材編寫課題組首席專家、主編）

　　■教材亮點(diǎn)

　　★打破外國(guó)文學(xué)史二分模式，建構(gòu)東西方文學(xué)合二為一的結(jié)構(gòu)體系；

　　★以重點(diǎn)作家作品分析幫助學(xué)生掌握外國(guó)文學(xué)思想藝術(shù)特點(diǎn)；

　　★堅(jiān)持“洋為中用”“古為今用”，批判繼承外國(guó)優(yōu)秀文學(xué)遺產(chǎn)。