作者：余金枝，系國家社科基金重大項(xiàng)目“中國苗語方言地圖集”首席專家、2024年度《國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫》入選者、云南師范大學(xué)文學(xué)院教授

中國是世界上陸上鄰國最多、陸地邊界最長(zhǎng)的國家，其間分布著數(shù)量眾多且情況復(fù)雜的跨境語言。跨境語言是指分布在不同國度的同一語言由于國界因素而產(chǎn)生的語言變體，是重要的學(xué)術(shù)資源和提升民族語言文化影響力的重要載體。學(xué)術(shù)研究者應(yīng)自覺著眼國家戰(zhàn)略需求，將問題意識(shí)貫穿于研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，跨境語言實(shí)證研究要始于微觀個(gè)案，立足本土、聚焦前沿，深入一線調(diào)查研究其語音、語法、詞匯的本體結(jié)構(gòu)和語言使用功能特點(diǎn)，比較并揭示其共性特征和國別分化，助力睦鄰興邊和邊疆語言文化安全建設(shè)。

著眼國家戰(zhàn)略需求

云南擁有4060公里的邊境線，通達(dá)中南半島、肩挑兩洋，是我國唯一同時(shí)毗鄰南亞東南亞國家的省份，25個(gè)邊境縣市與緬甸、越南、老撾的九?。ò睿┙尤溃徽瘍蓢?、一井兩國、一田兩國等在云南邊境地區(qū)時(shí)有所見。云南的少數(shù)民族語言中，多數(shù)存在語言跨境現(xiàn)象。如藏緬語族中的傈僳語，不僅被怒江傈僳族自治州的貢山縣、福貢縣、瀘水市，保山市的騰沖市、龍陵縣，德宏州的盈江縣、瑞麗市、隴川縣的傈僳族使用，還被緬甸北部密支那城北的阿臘、俄兵、邁施、巴臘言、康馬、古母、施最、馬開等寨子的傈僳族使用。苗瑤語族中的瑤語，被分布在中越邊境的河口瑤族自治縣、金平苗族瑤族傣族自治縣、麻栗坡縣、富寧縣，中老邊境的勐臘縣等地的瑤族使用，也被越南、老撾、泰國、美國等國家的瑤族使用。

這些分布在不同國家的跨境語言不僅是境內(nèi)外族群的交際工具和思維工具，還兼有表達(dá)情感、傳錄文化、標(biāo)識(shí)身份、強(qiáng)化認(rèn)同等社會(huì)功能。跨境語言之間存在“同”和“異”的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。“同”體現(xiàn)為語言同源以及使用跨境語言的族群在服飾、習(xí)俗上大致相同，由此凝聚人心，促進(jìn)語言文化交流，強(qiáng)化民族認(rèn)同，維護(hù)語言安全?！爱悺斌w現(xiàn)為跨境語言朝著與所在國家通用語趨同的方向演變，以及語言活力、社會(huì)功能等方面的國別分化?？梢姡芯靠缇臣斑吘痴Z言的使用狀況、面向南亞東南亞的華文教育等問題，能夠發(fā)揮“興邊睦鄰、戍邊護(hù)疆”的重要作用，從語言學(xué)的角度服務(wù)國家語言安全戰(zhàn)略。

聚焦學(xué)術(shù)前沿和學(xué)術(shù)創(chuàng)新

追“風(fēng)”趕“潮”式的學(xué)術(shù)投機(jī)不能產(chǎn)出原創(chuàng)性學(xué)術(shù)理論，機(jī)理研究不透，自然無法真正提煉標(biāo)識(shí)性概念。人文社科工作者要自覺結(jié)合學(xué)術(shù)前沿分析問題，善于進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新，為解決國家安全和發(fā)展所面臨的現(xiàn)實(shí)問題提供學(xué)理支撐。

就跨境語言實(shí)證研究而言，以聚焦學(xué)術(shù)前沿與學(xué)術(shù)創(chuàng)新為導(dǎo)向來分析問題主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。第一，開展相關(guān)研究，增強(qiáng)我國國際話語權(quán)。境外苗語分布在越南、老撾、泰國、緬甸及美國、法屬圭亞那等國，屬于中國苗語川黔滇方言川黔滇次方言第一土語。但長(zhǎng)期以來，境外苗語的研究陣地一直由歐美學(xué)者占據(jù)，我國學(xué)者的代表中國聲音的有力研究成果并不多見。以形態(tài)豐富的英語為參照來研究形態(tài)缺乏的苗語，顯然存在視角偏差。我國學(xué)者要立足語言優(yōu)勢(shì)和地緣優(yōu)勢(shì)，以東南亞苗語的語言事實(shí)來搭建理論框架，審視東南亞苗語源于中國苗語川黔滇次方言第一土語的共性特征，從接觸語言學(xué)審視東南亞苗語的亞支系分化和國別分化，不僅摸清境內(nèi)外實(shí)際情況，更要提升學(xué)術(shù)話語權(quán)。第二，練就扎實(shí)的田野調(diào)查功底和學(xué)術(shù)實(shí)踐能力。人文社科工作者要自覺扎根研究一線，在邊境地區(qū)、民族地區(qū)等調(diào)查點(diǎn)細(xì)心觀察、深入訪談、大量記錄，收集關(guān)于語言本體、語言功能及社會(huì)人文的一手材料，奠定堅(jiān)實(shí)的材料基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。第三，立足于調(diào)查材料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)總結(jié)，吸納西方語言學(xué)流派的有益方法和經(jīng)驗(yàn)，擺脫西方中心主義的思維定勢(shì)，堅(jiān)持獨(dú)立自主，探索新范式、提出新觀點(diǎn)、構(gòu)建新理論，產(chǎn)出源于中國大地的原創(chuàng)性成果。

注重學(xué)術(shù)積累

解決重大問題無疑需要長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)積累，而學(xué)術(shù)積累源于探究一個(gè)個(gè)彼此關(guān)聯(lián)的小問題而形成的問題系統(tǒng)。我們常說學(xué)術(shù)研究應(yīng)該“看大做小”，即以目標(biāo)為起點(diǎn)，從微觀問題入手，做深入的個(gè)案研究，“小題大做”。舍棄剛開始做研究就想解決大問題的思維，根據(jù)自身學(xué)術(shù)積累切實(shí)地提出問題、解決問題。

不久前召開的中央周邊工作會(huì)議提出，“我國幅員遼闊、邊界線長(zhǎng)，周邊是實(shí)現(xiàn)發(fā)展繁榮的重要基礎(chǔ)、維護(hù)國家安全的重點(diǎn)、運(yùn)籌外交全局的首要、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的關(guān)鍵。要以全球視野審視周邊，增強(qiáng)做好周邊工作的責(zé)任感使命感”。邊疆地區(qū)科研工作者要充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)、語言文化資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身實(shí)際選擇所要解決的問題并進(jìn)行長(zhǎng)期學(xué)術(shù)積累。在研究語言國情時(shí)，從邊境及周邊個(gè)案問題入手，走進(jìn)調(diào)查點(diǎn)收集一手材料，基于調(diào)查材料做有創(chuàng)新性的個(gè)案研究，通過不斷的個(gè)案研究積累獲得邊境或周邊語言國情的中觀及宏觀認(rèn)識(shí)。在研究語言本體時(shí)，選擇尚有大量空白點(diǎn)的跨境語言入手，描寫、解釋跨境語言的國別分化，踏踏實(shí)實(shí)扎根邊境及周邊研究的學(xué)術(shù)土地，讓自己的學(xué)術(shù)研究具有獨(dú)特性和源源不斷的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

學(xué)術(shù)積累需要長(zhǎng)期深耕、深入觀察、探索創(chuàng)新，研究領(lǐng)域由“點(diǎn)”到“面”，研究視角由單一到多元，研究資料由微觀到宏觀，研究方法由模仿到創(chuàng)新，由此“積跬步，以至千里”。

人文社科工作者應(yīng)堅(jiān)持以問題意識(shí)為導(dǎo)向，以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題為基本的學(xué)術(shù)探索路徑，將學(xué)術(shù)之根深扎在祖國的田野上，將學(xué)術(shù)志向錨定在服務(wù)國家戰(zhàn)略上，將學(xué)術(shù)眼光聚焦在學(xué)術(shù)前沿和學(xué)術(shù)創(chuàng)新上，從具有創(chuàng)新性的小問題做起，進(jìn)而努力解決重大問題、核心問題，自覺地把學(xué)術(shù)追求同國家發(fā)展和民族進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起。